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教科書(shū)學(xué)堂
- 學(xué)堂 > 分析我們當(dāng)下為顧客提供的服務(wù),都是在一種固定的模式之內(nèi)的,之所以我們會(huì)面臨這樣一種尷尬:一方面我們花費(fèi)了不少精力和物力,并且花費(fèi)不少時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的服務(wù)設(shè)計(jì)和培訓(xùn),但顧客就是不買(mǎi)賬或者說(shuō)對(duì)此淡然,這究竟是為什么呢?除此之外,我們還能做些什么呢?魔術(shù)為什么令人著迷中國(guó)的商業(yè)經(jīng)過(guò)了三十多年的進(jìn)化,其服務(wù)的運(yùn)作模式幾乎已經(jīng)被廣大的消費(fèi)者所接受,“把顧客視為上帝”的服務(wù)理...
- 學(xué)堂 > 分析因?yàn)樯鐣?huì)整體受教育水平的提高,因?yàn)槊襟w的發(fā)達(dá),我們應(yīng)該反思新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)從何而來(lái)?凡是已經(jīng)進(jìn)入教科書(shū)的知識(shí)和專(zhuān)業(yè),因?yàn)橐呀?jīng)高度普及,已經(jīng)很難在商業(yè)和營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。凡是已經(jīng)在大眾媒體公開(kāi)的經(jīng)驗(yàn)、模式、標(biāo)桿,因?yàn)橐呀?jīng)眾所周知,眾多人的模仿、學(xué)習(xí)只會(huì)抬高門(mén)檻,從而更加難以成功。“出乎意料之外”的“情理”,不是大眾邏輯,而是小眾邏輯,即少數(shù)人掌握的邏輯。少數(shù)人...
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